Mais um ditongo

Eu… eu… eu… eu…

Ditongo EI

Hoje, aprendemos o ditongo ei e cada um desenhou o seu REI.

Gatinhos

Todas as manhãs, antes de vir para a escola, a Inês vai visitar a sua gatinha Miete e os seus dois filhotes.

Ela adora os gatinhos mas já compreendeu que não pode ficar com eles.

Pode ser que algum colega da Inês queira ficar com algum. Quem sabe!…

Ditongos

São duas vogais que se pronunciam ao mesmo tempo… e é o que os alunos do 1º ano estão a aprender.

Já conhecem o UI e o IU.

Trabalhos agrícolas

Plantar batatas

A batata é um tubérculo que se planta de Março a Maio, dependendo da região.

Para plantar a batata é preciso preparar a terra: primeiro, cavá-la ou lavrá-la; depois fazem-se regos e colocam-se as batatas, o adubo e tapam-se com a terra. À medida que o tempo vai passando vão-se regando e elas vão crescendo.

Chega o Verão e, agora, é preciso cortar a rama às batatas, pois está quase na altura de as arrancar; ficam uns diazitos a secar a rama e eis que estão prontas para arrancar, apanhar e arrumá-las para comermos durante todo o ano.

Plantar e apanhar batatas pode ser cansativo, mas também divertido porque juntam-se muitas pessoas. Na minha família é assim.

Diogo – 4º ano

Acabou o Verão

Mas o Outono também tem os seus encantos!!!

Lugar reservado

Na nossa escola temos este cantinho que está reservado para os pais.

Já esteve ocupado, mas apenas uma única vez. Esperamos que todos passem por aqui. Será uma ótima oportunidade de entender melhor a nossa realidade.

Vontade de aprender

É o que não falta aos mais novitos.
Ainda é cedo, mas como estão preparados e com tanta vontade…

UAAAAU!!!!

Todos os alunos estão a portar-se muito bem e estão a visitar tanto o blog que…

Não, não são da festa de Maçainhas.

merecem bem todo este fogo de artifício.

Padrinhos

São alunos do 4º ano e estão sempre prontos a ajudar os seus afilhados do 1º ano.

Foi uma cerimónia bonita. Depois, houve muitas brincadeiras e alguns jogos.

Os 4 Magníficos

Iniciaram hoje uma caminhada longa mas que vai ser repleta de sucessos!

Foi um dia que pôs fim àquela ansiedade que antecede a entrada num mundo novo.

E parece que gstaram!

Bora lá p’ra bué de longe?

Não resisti e tive que publicar este texto copiado do blog DaNação. Aconselho a leitura aos pais e aos colegas professores.

“Há um ano atrás, quando o segundo furacão varria mais umas largas centenas de escolas ― sobretudo no interior do país ―, o Governo e as autarquias prometiam transportes escolares gratuitos para as crianças arrancadas aos pais e à aldeia. As dezenas de quilómetros que muitas foram obrigadas a palmilhar surgiam assim, na opinião pública, como uma mera excursão diária largamente compensadora, pois, no outro extremo da longa estrada, havia um belo mamute escolar, cheio de meninos e de socialização, à sua espera.

Um ano depois, parece que tudo o vento levou. Como ontem testemunhámos, no blogue Educação do Meu Umbigo, num apelo pungente de uma mãe aflita, agora há crianças de seis anos despachadas, diariamente, num autocarro normal de carreira, para… Bué de Longe.

Eu tenho um filho de seis anos. Ontem, olhei para ele e imaginei-o na estação de camionagem de Braga, a entrar sozinho num autocarro, com todo o tipo de pessoas como companhia. Mordi a língua… e subiu-me o fel à boca!

Hoje, vi Passos Coelho e Nuno Crato, lá para os lados de Lamego, a fazerem de José Sócrates e de Isabel Alçada. E lembrei-me dos “gritos” de alerta do bispo de Lamego, no verão passado. Será que os jornalistas vão todos na comitiva? Não sobra nenhum para dar voz aos que não têm voz?

A partir de amanhã, republicarei o estudo que fiz sobre a desertificação do interior do país, um estudo comparativo com as províncias espanholas que ficam do lado de lá da fronteira. Há crise, é preciso fazer sacrifícios, mas… tem de haver equidade, tem de haver justiça, tem de haver pudor, tem de haver vergonha!”

Andam por aí uns figurões que tentam passar a ideia de que as escolas megasuperbuédefixes é que são boas para os nossos alunos. Assim, vão retirando condições às escolas das nossas aldeias, passa a haver insucesso e “voilá”… os alunos têm que ir para as tais escolas com os quadros interativos e tecnologia q.b. E assim se dá mais uma ajudinha na desertificação das nossas aldeias.

A nossa escola é uma mala cor de rosa

Estamos de regresso à escola e para quatro amiguinhos vem aí esse dia que nunca irão esquecer: o primeiro dia de aulas.

Às vezes, parece que custa (até temos vontade de chorar): ter que ficar longe dos papás, ficar longe dos brinquedos preferidos, longe de casa… e, acima de tudo, não sabermos bem o que nos espera.

No princípio vai parecer-vos estranho mas isso é só no primeiro dia, passa logo.

Já pensastes quantos amigos ides ter na escola?

E a mochila nova, com tantos materiais bonitos!

E as brincadeiras nos recreios!

E tantas coisas novas que ides aprender!

E as conversas, os segredos e as novidades que ides repartir com os colegas!

Tenho a certeza que todos vão adorar!

Já conhecem o Alfa?

Para os alunos do 1º ano, que irão ter este novo amigo.

Reunião com os encarregados de educação

Segunda-feira, dia 12, pelas 20 h

Convidamos TODOS os senhores encarregados de educação para uma reunião de início do ano escolar.

Assuntos a tratar:

- informações;

- início das atividades e calendário escolar;

- horário;

- competências essenciais e critérios de avaliação;

- eleição de representantes dos encarregados de educação;

- outros assuntos.

A entrada na escola (cont.)

… É necessário que os pais acreditem nas capacidades dos filhos e lhes transmitam esses sentimentos. Desta forma, contribuem para que as crianças sintam confiança em si próprias.

Expliquem sempre ao vosso filho porque se deve comportar de uma maneira e não de outra.

Evitem impor regras sem explicar as razões porque as impõem.

Não lhe dêem as vossas soluções para os diferentes problemas do dia a dia.

Esperem que seja o vosso filho a resolver.

Ponham-lhe várias hipóteses; questionem-no.

Dêem tempo ao vosso filho para que ele, sozinho, se vista, se calce, tome banho, lave os dentes ou coma.

Ajudem-no quando ele pedir, mas sempre só depois de ele próprio já ter tentado.

Não criem o hábito de o ajudar sempre.

Digam-lhe que se tentar mais uma vez, vai ser capaz.

Se o vosso filho tem trabalhos escolares para fazer em casa, acompanhem-no.

Muitas vezes, a criança não precisa de ajuda; basta estar próxima de vós, de sentir que se interessam por ela e pelo que está a fazer.

Se tiver alguma dúvida, não lhe dêem a resposta. Coloquem-lhe várias alternativas.

A criança acabará por encontrar a solução adequada e por adquirir confiança nas suas capacidades.

Nunca digam ao vosso filho que ele não sabe nada. Ele sabe muitas coisas e é a partir daquilo que ele já sabe que vai adquirir novos conhecimentos.

Quantas mais coisas o vosso filho reconhecer que sabe, mais se entusiasma por adquirir novos conhecimentos.

Para além do prazer da descoberta, tem a satisfação de se sentir mais crescido e mais próximo do mundo dos adultos.

(…)

  O tempo de brincadeira facilita o desenvolvimento da imaginação, da cooperação e da partilha. Brincar é uma forma muito importante de aprender.

    Brincar é indispensável para a criança porque lhe dá prazer e contribui para o seu crescimento.

    Combinem com o vosso filho um período diário destinado às suas brincadeiras.

    De acordo com as vossas disponibilidades, facilitem encontros e brincadeiras de amigos dos vossos filhos em casa, no pátio, no jardim...

    Ao fim da tarde, no fim de semana...

    Não deixem o vosso filho estar muito tempo seguido a ver televisão.   

    Ele está sossegado, mas uma criança da idade da vossa tem necessidade de se movimentar, de saltar, de correr...

    Ao dialogar com o adulto, ao fazer perguntas, ao contar pequenas histórias reais ou imaginadas, a criança vai aperfeiçoando e aumentando o vocabulário, vai desenvolvendo o espírito crítico, o pensamento, a vida afectiva e de relação com as outras pessoas.

Falem o mais possível com o vosso filho sobre o que se passa à sua volta e o seu dia a dia, como por exemplo as brincadeiras que teve hoje com o irmão mais novo, o telefonema que receberam ontem dos avós, o aumento do preço do leite...

    A criança tem muita necessidade de fazer perguntas e de contar coisas – umas reais e outras que ela inventa.

    Dêem-lhe atenção e mantenham o diálogo.

    Ela sentir-se-á feliz.

• Aproveitem para ver, em conjunto, um ou outro programa de televisão adequado á idade do vosso filho. Respondam às perguntas que vos vai fazendo e no final falem sobre o que viram.
• Gostaste? Do que é que gostastes mais? Porquê? A partir daqui, a conversa desenrola-se com a participação de todos.

A entrada na escola (cont)

CRESCER COM OS PAIS

As aprendizagens diversificadas fora da escola

- seja a aquisição de hábitos e regras de comportamento, seja a aquisição de conhecimentos que desenvolvam o raciocínio, o espírito de cooperação, de relação e de ajuda - contribuem para o sucesso educativo e  sucesso escolar da criança.

    A higiene, o descanso, a alimentação e o estado geral de saúde contribuem para o equilíbrio pessoal e são factores essenciais no desenvolvimento global da criança.

Para além do banho diário, assegurem que o vosso filho lave as mãos antes de comer e os dentes depois das refeições, e ao deitar e ao levantar.

    Um sono tranquilo e com uma duração de 9 a 11 horas é fundamental para que a criança acorde bem disposta e com vontade de colaborar.

    Tentem que o vosso filho se deite sempre por volta da mesma hora e não permitam que a televisão atrase o momento de ir dormir.

    Combinem com a criança os dias em que pode deitar-se mais tarde, de forma a que ela adquira hábitos e aprenda a cumprir regras previamente estabelecidas.

    Uma criança saudável acorda sempre com apetite. O pequeno almoço, sendo a primeira refeição do dia, deve merecer uma atenção mais cuidada.

    Procurem, na medida das vossas disponibilidades, que o pequeno almoço do vosso filho seja variado.

    Não deixem a criança estar muito tempo sem  tomar o pequeno almoço depois de acordar ou ir para a escola sem tomar esta refeição.

    Não deixem de cumprir as datas de vacinação do vosso filho indicadas pelo serviço de saúde.

    Se a criança ao ver um livro ou outro objecto o aproxima muito dos olhos, refiram essa situação ao médico ou ao professor. O vosso filho pode estar a ver mal.

    Se o vosso filho parecer distraído e frequentemente não responder quando o chamam, assinalem igualmente este facto ao médico ou ao professor.

    O vosso filho pode estar a ouvir mal.

Preparados?

No dia 14, será o início da nova etapa (só para o 1º ano). Tempo de conhecer (melhor) os espaços, os colegas, o professor…

No dia seguinte, já estaremos todos.